《记金华的双龙洞》教学反思15篇
作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的《记金华的双龙洞》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《记金华的双龙洞》教学反思1《记金华的双龙洞》是篇游记，主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时，为了体现新课程标准中让学生的学习自主性得到充分的发挥，我让学生选择自己喜欢的景点进行游览，然后对学生感兴趣的孔隙部分进行重点教学，如此安排，主次分明，体现了本单元的训练重点——分清文章的主次。教学“空隙”时，努力实现教育民主化，形成师生共同激励，相互促进的教学新格局。教学“外洞和内洞”时力促以培养学生自主精神和自学能力为核心的教学理念的形成。教学设计立足课堂，优化教学进程;突出精讲点拨，讲究艺术提问，从以学生的机械学习为主转变为听、说、读、写的综合训练为主。
课堂上，我紧张有余，教学机智不足;教学内容过多，对各个教学过程挖掘的深度不够;学生主动参与的精神不够，教学气氛不活跃。今后我在教学工作中要更加注重学生的学习效果，为学生创设一个轻松的学习环境，激发他们对学习语文的兴趣。
《记金华的双龙洞》教学反思2【教学理念】
本着“全面提高学生的语文素养”的基本观念，凭借教材这把“钥匙”，以顺应学生的“身心发育和生 ……此处隐藏17426个字……p>
⑴ 课前指导学生作充分地预习，学习收集并初步处理信息。
⑵ 小组活动方式的多样性，有实物展示，有角色转换，有作画等。
⑶ 小组活动的有序性。
⑷ 课件恰到好处地运用，很好地创设了学习的情境。
⑸ 结合本班学生的特长，角色转换，创造了一个轻松和谐的环境。
⑹ 组员全员参与，全班参与。
⑺ 学生间互相补充修正。
《记金华的双龙洞》教学反思15《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。全文两条线索贯穿始终，内容安排浑然一体，叙序有详有略。课堂，既要生动——引导学生走进文本，热爱文本；更要严谨——教给学生准确无误的知识。因此，我在课堂上设计了“旅游”这一学生感兴趣的教学形式。
文中有两个句子写出了作者乘船进入内洞时的真实感受，无疑是本篇课文中的重要语句。如何引导学生“体味和推敲重要词句在语言环境中的重要意义和作用”呢？我先播放配乐课文朗读录音，让学生感知作者的真实感受；然后，又让学生抓住“挤压”“稍微”“准会”等词语，或联系生活实际，或联系课文内容，或解读作者心情；最后，水到渠成地小结学法，热情鼓励。这样处理，不但顺利地达成了预设目标，而且渗透了学法指导，还激发了学生热爱祖国语言的思想感情，效果是显著的。
教学中，注意引导学生认真揣摩体会，做到不仅读懂，而且有所感受，增强阅读体验。引导学生在阅读中展开想象，使课文中描写的景象，尤其是关于孔隙的“窄”，内洞的石钟乳、石笋的描写能够在头脑中再现，从而产生身临其境的感觉。另外，引导学生在理解内容的同时，体会作者在观察、构思、表达等方面的匠心。
