四年级语文教学工作总结

北师大版四年级语文教学工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的北师大版四年级语文教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

《师恩难忘》是北师版第七册的第一篇课文。这篇课文语言清新纯朴，情感真挚深厚，记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出田老师巧妙的教学方法，歌颂了田老师的敬业精神，抒发了刘绍棠对田老师的崇敬和感激之情。

我在上《师恩难忘》的第一节课时，为了活跃气氛，我征求孩子们的意见，唱了一首大家都会唱的歌，孩子们很大方地唱了起来，一点不忸怩，胆大的孩子还唱得手舞足蹈。开课前的气氛不错，这让我很高兴，赶紧趁热打铁，我微笑着说：“同学们，我看到你们这么活泼可爱，我相信，在你们过去几年的成长过程中，一定有许多好老师为你们的健康成长付出了心血，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他们做的哪些事情让你难忘呢？”这是我为这节课“精心”设计的导入语，目的是想激发情感，让这些刚来的孩子回忆过去几年教过自己的老师，有话可说，发言才会热烈。没想到的是，听了我的话，孩子们都安静了下来，刚才还兴高采烈的脸变得茫然冷漠，没人举手发言。我心想，可能是孩子们刚唱完歌还处在兴奋中，没有听清楚我说的 ……此处隐藏4332个字……点的掌握情况，重新拿出时间来对于高出错率的知识进行重点巩固和强化。根据学生的错题记录，及时调整接下来的教学工作计划，做到有的放矢。

五、加强课后辅导工作

本班学生有比较明显的分层情况，成绩差距较大。因此，我利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在学生自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对性的额外辅导，力求不让一个学生掉队。对于基础较差的学生，我开始初步尝试使用分层教学方式，辅导时以补习低年级的简单基础知识为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础知识的前提下，精心挑选有一定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持其较高的学习兴趣的同时对其进行进一步的提高。六、给予学生充足的关心和陪伴

通过与家长的交流和家访，我发现本班学生中留守儿童较多，父母多在外工作，家中主要是祖父母辈的老人负责照顾孩子的饮食起居；少数父母在家的，家长的教育和管教方式也较为落后；更有甚者，个别学生的家庭中存在诸如父母离异、家庭暴力、父母抛弃子女等严重的问题。这种种负面因素对于孩子的身心健康发展极为不利

孩子因为缺少家长陪伴而渐渐衍生出了一定的心理问题。因此，我在课余时间尽最大可能给予学生足够的关心和照顾，陪学生聊天、玩耍，一方面是为了能够填补学生心中因缺少陪伴而产生的空白，促进其心理健康发展；另一方面，也是为了尽可能拉近与学生的心灵距离，学生能够“亲其师而信其道”，更加易于也乐于接受老师的教育和管理。

一学期的教学工作苦乐相伴，我在这一学期中的成功与失误皆而有之，为今后的教学工作积累了不少经验。相信在接下来新一学期的工作中，我能继续保持自身的优势，吸取先前经验教训弥补不足，努力提升教育教学水平，把工作做好。