实用的语文教学总结范文汇编9篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编精心整理的语文教学总结9篇,希望对大家有所帮助。
语文教学总结 篇1这一学期在紧张匆忙中结束了,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、 ……此处隐藏15887个字……:如果学生的某道题做得不够 理想,就让学生重做一次,然后再讲。
4.思辨与阅读的艺术
讲解试卷,教师主要是要求学生对试题的方方面面进行思辨,换言之,主要是思维的 训练。因而经常可以利用一些阅读题的材料进行阅读教学。散文大阅读题的材料是经过出 题者精心选择的内容与文辞俱佳的文段,学生在做题材时没有时间也无心将其仔细品味, 因此在讲解这道题时,可以采取多种阅读方式让学生好好品味;有时一个学生朗读,有时 全班学生齐读,有时老师自己范读。有时是读一遍,有时是读两遍或三遍,学生一定非常 喜欢这种教学方法。
5.讲解与引申的艺术
教师讲解试卷的目的,并不仅仅是为了让学生识记该试卷上的内容,而是要以该试卷 作为例子,举一反三,类推其余。因此,引申是很有必要的。例如,在讲解古诗鉴赏题时, 可以经常换一个角度提问,让学生思考并回答。另外,可以找出一首具有相似特点的诗让 学生进行比较鉴赏。
6.兼顾普通学生与尖子学生的艺术
对于尖子生而言,已经做过的试卷不明白的地方不多。因此,教师如果在讲解过程中 不重点关照尖子生,那么他们也许得不到多少收获。有选择地让尖子生做老师,让他们承 担一部分试题的讲解。例如科技文阅读题,让抽象思维比较好的尖子生讲解,他们对相关 知识的理解有时会比教师更加准确。每一大题的一些基础知识,可以让形象思维比较突出 的学生讲解。讲解与做题不同,语文做题可以凭语感,而讲解则需要有清晰的思路。因此, 尖子生讲题,一方面可以让他们暴露问题,另一方面可以让他们进行更深层次的思考。高三教学,做法多多,八仙过海,各显神通。
以上种种,已显老套。但因积全组之智慧,也不乏偏门暗器,才敢摆显就教于同仁们。